Con motivo de la aplicación de la nueva Ley Educativa LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo), para el curso próximo se introducen una serie de cambios que afectan a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE).

Hasta ahora, la normativa educativa (nacional y autonómica), establecía la siguiente clasificación de las necesidades específicas de apoyo educativo:

• Necesidades educativas especiales: entre las que se incluían los alumnos con discapacidad sensorial (audición, visión), discapacidad motora, discapacidad intelectual, trastornos generalizados del desarrollo, trastorno grave de conducta y trastorno de personalidad. 

• Dificultades Específicas de Aprendizaje: lectura, escritura, cálculo, trastorno de aprendizaje no verbal (TANV).

• Inteligencia límite.

• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

• Altas Capacidades Intelectuales.

• Trastornos del lenguaje: Trastornos Específicos del lenguaje (TEL), disfasia, disglosia, retraso severo del lenguaje.

• Incorporación tardía al sistema educativo que no presenten discapacidad.

• Alumnos de integración tardía al sistema educativo que no presenten discapacidad.

• Desfase curricular significativo.

• Alumnado con medidas judiciales de reforma y protección.

Nueva clasificación

Como hemos mencionado, la LOMLOE, en su modificación cuarenta y nueve tercera, referente al artículo 71 de la LOE, deja esta clasificación de la siguiente forma:

• Necesidades educativas especiales: discapacidad y trastornos graves de conducta, de la comunicación y del lenguaje.

• Retraso madurativo

• Trastorno del desarrollo del lenguaje y la comunicación

• Trastorno de atención o aprendizaje.

• Desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje.

• Situación de vulnerabilidad socioeducativa.

• Altas capacidades

• Incorporación tardía

• Condiciones personales o historia escolar.