• Similitud de la adicción al juego online con la adicción a las drogas.
• Características de la adicción.
• Funcionamiento del circuito de recompensa cerebral.
• Paso del videojuego, al juego con apuestas.
• Publicidad engañosa, anuncios de televisión, deportistas famosos,...
• Fases del juego social --> Juego habitual --> Juego Patológico.
• Consecuencias del juego patológico.
• Señales de alarma.
• Recomendaciones alternativas.

Más información sobre el plan municipal en el siguiente enlace: [+]

Pueden ver noticias recientes de ejemplo acerca de los problemas que está ocasionando el juego en los jóvenes en España en los siguientes enlaces:

• El 12% de los jóvenes de entre 18 y 25 años que participa en apuestas online desarrolla problemas con el juego [enlace]

• Uno de cada diez chicos de entre 14 y 18 años hizo apuestas online en el último año, el máximo desde que hay datos [enlace]

Los pasados 11 y 12 de febrero, alumnos de 4º de la ESO, 1º de Bachillerato, Grado Medio y Grado Superior de Formación Profesional del Colegio Miralmonte, asistieron a la feria de empleo y formación Itinere, El camino hacia el empleo. En total, pudieron asistir 215 alumnos de nuestro centro. Este evento es promovido y organizado por el Ayuntamiento de Cartagena, para ayudar a los jóvenes a tomar decisiones educativas y formativas más favorables con el fin de facilitar el acceso a las profesiones del futuro, incidiendo en las oportunidades que ofrece Cartagena y la Región de Murcia.

Los objetivos de Itinere son los siguientes:

• Orientar en el sistema educativo para alcanzar la profesión deseada.
• Proporcionar información sobre opciones académicas para lograr un empleo de calidad, así como el espíritu emprendedor.
• Activar y entrenar habilidades personales e interpersonales para la toma de decisiones que faciliten el acceso al empleo en un futuro próximo.
• Incentivar la participación de orientadores, educadores y técnicos de empleo para acercar y unificar propuestas y actuaciones globales.

El pasado 6 de febrero, los alumnos de 2º de Bachillerato tuvieron la oportunidad de conocer la Universidad de Murcia, en las visitas organizadas por el Servicio de Información al Estudiante (SIU) (enlace) para los alumnos de Bachillerato.

La jornada comenzó en el salón de actos de la Facultad de Educación, en el Campus de Espinardo, donde el orientador del Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE), Antonio Llamas, realizó una sesión de orientación muy interesante, en la que incidió en los factores a tener en cuenta a la hora de tomar decisiones sobre los estudios universitarios. Así, subrayó la importancia de conocer la oferta educativa, conocerse a uno mismo, como también conocer el futuro del mercado laboral. 

En su página web (enlace), el COIE cuenta con recursos muy interesantes como Salidas Profesionales (enlace), en el que pueden encontrar información sobre todos los grados que oferta la Universidad de Murcia, información sobre numerosas ocupaciones profesionales, así como consejos útiles. También destacamos el recurso Orientum (enlace), que ayuda a la toma de decisiones en la elección del grado universitario, mediante recursos como vídeos y podcasts.

Después de la sesión inicial, acompañados por estudiantes universitarios que actuaron como guías durante la jornada, se dirigieron caminando por el Campus de Espinardo hasta el edificio del Centro Social Universitario, donde dispusieron numerosos puestos de las diferentes Facultades, en los que informarse de las distintas titulaciones por profesores y estudiantes de la universidad. 

Tras disponer de suficiente tiempo en la feria de las titulaciones universitarias, y de nuevo acompañados por los voluntarios, realizaron un agradable paseo por el Campus de Espinardo, en el que pudieron ver numerosas Facultades como Química, Biología, Veterinaria, Matemáticas, Economía, entre otras, además del estadio de atletismo Monte Romero.

Sin duda, fue una visita muy interesante para nuestros alumnos, que acudieron acompañados por sus tutores, la coordinadora de la etapa de Bachillerato y los miembros del Departamento de Orientación de Secundaria y Bachillerato.

Esta actividad forma parte del Plan de Orientación Académica y Profesional de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Desde el Colegio Miralmonte queremos agradecer a la Universidad de Murcia la organización de estas jornadas, especialmente al Servicio de Información Universitario (SIU) y al Centro de Orientación de Información y Empleo (COIE).

Imágenes de la visita

El pasado viernes, 31 de enero, en horario de tutoría, los alumnos de los tres grupos de 1º de la ESO, asistieron a una sesión sobre prevención del consumo de tabaco. Esta acción forma parte de la intervención que realiza en los centros de Secundaria el Ayuntamiento de Cartagena, dentro de su Plan Municipal de Acción sobre Adicciones y Drogodependencias, en el que el Colegio Miralmonte participa desde su apertura.

• 1º ESO: ¡Respira Salud! Salud y Prevención del Tabaquismo.

• 2º ESO: ¡Bebe Salud! Salud y Prevención del Abuso de Alcohol.

• 3º ESO: ¡Decide Salud! Prevención del Consumo de otras Drogas (Cannabis).

• 4º ESO: Programa Órdago 4. Educación para la Salud y Prevención del consumo de Alcohol, Tabaco y otras Drogas.

• 4º ESO. Las apuestas no son un juego. Prevención de las apuestas online.

En la mañana del viernes 31 de enero, los alumnos de 2º de Bachillerato, han asistido a una visita guiada al Campus de Cartagena de la UCAM, con el objetivo de que les expliquen de forma pormenorizada las titulaciones que imparten, haciendo especial énfasis en las titulaciones de Medicina, Enfermería, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Fisioterapia y Criminología; pasando por dependencias como la sala de disección de Medicina, los laboratorios de anatomía; sala de simulación de habitación de hospital, el laboratorio de Ciencias del Deporte, o las aulas de prácticas de Fisioterapia y Criminología. En todas ellas, han tenido la oportunidad de realizar unas breves actividades prácticas. Finalmente, a los alumnos se les ha hecho entrega de un presente con información.

Esta actividad forma parte del Plan de Orientación Académica y Profesional de Secundaria, con el que informamos a los alumnos las diferentes posibilidades formativas que tienen una vez finalicen Bachillerato, intentando con ello orientar a los alumnos en el difícil proceso de toma de decisiones.

Desde el colegio queremos agradecer a la UCAM su amabilidad y acogida en sus instalaciones, especialmente a los profesionales encargados de la visita por su cercanía y disponibilidad con nuestros alumnos, muy especialmente a Carolina, del Servicio de Información al Estudiante del Campus de Cartagena de la UCAM.

Imágenes de la visita al Campus de Cartagena de la UCAM

En dicha sesión hemos tratado temas como los siguientes:

• Explicar conceptos como sexting, grooming, identidad digital, phising, suplantación de identidad, ciberacoso, netiqueta, etc.

• Edad mínima legal para tener una cuenta en redes sociales en España (14 años).

• Obligatoriedad del consentimiento de los padres para tener una cuenta en una red social en menores de edad (desde los 14 hasta cumplir los 18).

• No facilitar imágenes o datos personales, especialmente si son comprometedores o íntimos, compartiéndolos por cualquier medio en Internet, aunque sea a personas conocidas.

• No compartir imágenes (fotos o vídeos) comprometedoras durante una relación sentimental (primeras relaciones de noviazgo).

• No publicar imágenes sugerentes en cuentas de redes sociales, aunque la cuenta esté restringida a personas conocidas, especialmente en TikTok, debido a que es la red social menos segura y la más peligrosa de todas las que existen.

• No compartir imágenes en redes sociales en los que se pueda identificar el entorno, el lugar de residencia, el colegio al que vas (uniforme), coche familiar (matrícula), lugar de vacaciones, nombre propio o de la familia, dirección, número de teléfono, claves del correo electrónico, etc.

• No confundir seguidores con amigos de verdad. No hacer cualquier cosa con tal de conseguir un seguidor o un like.

• No participar de cadenas de intercambio de fotos de otras personas, especialmente si son comprometidas o atentan contra la dignidad de alguien, ya que suponen un delito.

• No participar en retos propuestos en Internet, ya sea por conocidos o, muy especialmente, por desconocidos (cucharada de canela, bloquear el diafragma, ballena azul, Momo,...).

• No realizar grabaciones o fotos de otras personas y, menos aún, compartirlas por la red.

• No enviar mensajes insultantes o denigrantes frutos de un enfado de los que luego podamos arrepentirnos. Lo que mandas por la red ya no se puede borrar y puede ser usado en tu contra.

• No realizar ciberacoso a compañeros del centro u otros menores que no sean del centro, ya que supone un delito, por el que podrían ser denunciados (Guardia Civil, Policía Nacional, Fiscalía de Menores,...), además de que pueden ser sancionados en el colegio con un Expediente Disciplinario por Falta Muy Grave, aunque los hechos hayan ocurrido fuera del centro y fuera del horario lectivo (se ha leído en alto lo que dice la legislación).

• No contactar con desconocidos que pueden resultar ser adultos.

• No hacerse pasar por otra persona (suplantación de identidad) para gastar bromas o conseguir fotos o vídeos comprometedores de algún compañero, ya que supone un delito y pueden ser denunciados por ello.

• No jugar a videojuegos online con desconocidos.

• No jugar a juegos de apuestas online, aunque inicialmente pueda ser gratuito.

• No hacer click a enlaces que no sabemos qué son, ya que pueden contener virus o robarnos datos.

• No creer todo lo que se publica en las redes sociales, ya que no son una fuente fiable de información.

El pasado martes 19 de noviembre, los alumnos de Bachillerato asistieron a sesiones con especialistas de la Universidad de Navarra. Por una parte, los alumnos de la materia de Biología de 1º y 2º de Bachillerato asistieron a la sesión Viaje a través de la genética, mientras los alumnos de 2º de Bachillerato de la Modalidad de Ciencias Sociales, asistieron a la sesión Desbloqueando tu potencial: Descubre tu talento con Lego Serious Play.

La actividad Viaje a través de la genética, que fue impartida por Cristina Morales, estuvo centrada en los principios básicos de la genética (genes, código genético y transmisión de herencia), las novedades biotecnológicas de la genética (CRISPR) y las aplicaciones profesionales de los mismos. Al final, explicó las diferencias entre las carreras de Bioquímica, Biotecnología, Biomedicina, Química y Biología, así como aclarando que la Ingeniería Biomédica es de la rama de la Ingeniería y no de la biosanitaria. Los alumnos estuvieron muy implicados y participativos, tanto en los contenidos de tipo teórico, como en la parte relacionada con las dudas acerca de las diferencias entre las distintas titulaciones.

Sendas sesiones fueron muy interesantes para los alumnos y los profesores del colegio. El objetivo de las sesiones monográficas es poner en contacto a los alumnos con profesionales del mundo universitario en diferentes campos de conocimiento, despertando la curiosidad y la motivación, así como posibles campos de interés y vocación que puedan ayudarles a la hora de tomar decisiones sobre la numerosas opciones que ofrece el sistema educativo.

Desde el Departamento de Orientación y la dirección del centro continuaremos organizando actividades que permitan a los alumnos conocer las diferentes posibilidades de elección en los diferentes campos del conocimiento y profesionales.

Desde el Colegio Miralmonte queremos agradecer a la Universidad de Navarra y, especialmente a Candela Duato, Cristina Morales y Sophie Meza por su amabilidad, cercanía con los alumnos y capacidad didáctica.

El pasado lunes 4 de noviembre, los alumnos de 4º ESO de la materia Economía y Emprendimiento, los de 2º de Bachillerato de las materias Economía y Modelos de Diseño de Negocio y Tecnología e Ingeniería, y los de 1º de Grado Superior de Administración y Gestión, asistieron a una sesión temática sobre Optimización de Procesos en la Empresa: de Henry Ford a Kiichiro Toyoda, impartida por Lucas Garmendia de la Universidad de Navarra.

La sesión fue eminentemente práctica y muy didáctica. Tras la explicación de los diferentes modelos de organización industrial (Taylor, Ford, Toyota,...), los conceptos de eficacia y eficiencia, y su relación con la competencia, precios, recursos humanos o los recursos técnicos, y la metodología Lean Manufacturing, los alumnos, mediante una simulación de elaboración de un producto en cadena y por especialización, pudieron ver por sí mismos los diferentes modelos de producción y el por qué de su importancia.

La organización de la producción u organización industrial es un campo de estudio aplicado en el mundo de la empresa y la ingeniería de vital importancia para la rentabilidad y la competitividad de las empresas, siendo objeto de estudio en titulaciones universitarias (Administración y Dirección de Empresas, Economía, Ingeniería Industrial) y Formación Profesional en las áreas y familias del ámbito empresarial.

El objetivo de las sesiones monográficas es poner en contacto a los alumnos de 4ºESO, Bachillerato y Formación Profesional con el mundo universitario en diferentes campos de conocimiento, despertando la curiosidad y la motivación, así como posibles campos de interés y vocación que puedan ayudarles a la hora de tomar decisiones sobre la numerosas opciones que ofrece el sistema educativo.

Desde el Departamento de Orientación y la dirección del centro continuaremos organizando actividades que permitan a los alumnos conocer las diferentes posibilidades de elección en los diferentes campos del conocimiento y profesionales.

Desde el Colegio Miralmonte queremos agradecer a la Universidad de Navarra y, especialmente a Lucas Garmendia y Candela Duato por su amabilidad, cercanía con los alumnos y capacidad didáctica.

En la mañana de ayer jueves, 17 de octubre, los alumnos de 1º de Bachillerato del Colegio Miralmonte asistieron al Salón de Orientación Universitaria UNITOUR, celebrado en el Hotel Nelva de Murcia, acompañados por los tutores y los orientadores del centro. Allí, atendidos por orientadores universitarios, pudieron acceder a información de numerosos centros universitarios de toda España, tanto públicos como privados, como los siguientes:

• Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT).
• Universidad de Murcia (UM).
• Universidad Católica de Murcia (UCAM)
• Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH)
• Universidad de Alicante.
• Universidad Politécnica de Valencia (UPV)
• ESIC University
• Universidad Carlos III de Madrid.
• Universidad Villanueva de Madrid
• Universidad de Navarra.
• Universidad Europea (Campus de Valencia).
• Universidad Francisco de Vitoria.
• Universidad Nebrija.
• Universidad Loyola.
• Universidad Pontificia de Comillas.
• Universidad Católica de Valencia.
• Universidad CEU San Pablo
• Universidad CEU Cardenal Herrera.
• IE University
• UNIE Universidad
• U-tad Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital
• UDIT Universidad de Diseño y Tecnología
• IED Istituto Europeo di Design
• ESAT- Escuela Superior de Arte y Tecnología
• CUNEF Universidad
• EDEM
• VIVES University of Applied Sciences.

Los alumnos tuvieron la oportunidad de informarse acerca de las titulaciones que les son de interés y de las diferentes posibilidades que oferta cada universidad. Nuestros alumnos tuvieron una actitud muy activa durante la jornada.

Esta actividad forma parte de la programación de actividades del Departamento de Orientación para la etapa de Bachillerato, con el objetivo que desde el principio de la etapa tengan claro cuál es su objetivo final, y se centren y motiven por conseguirlo (preparar la PAU, acceder a la universidad, tener una buena base de conocimientos para estudios posteriores, acceder a otras opciones académicas o profesionales, etc.).